機器人重新定義藍領階層 中國需要400萬新崗位

訊：作為世界工廠，中國曾依靠人口紅利實現(xiàn)工業(yè)立國；但如今日益嚴峻的“用工難”已成為眾多企業(yè)進一步發(fā)展的瓶頸。盡快推廣工業(yè)機器人，盡快培養(yǎng)相關人才正是中國在“后工業(yè)時代”繼續(xù)領先的條件之一。

學院，目的就是為了讓中國727萬大中專院校學生及家長直觀了解到機器人自動化教育的模式，通過與周邊大中專院校合作，共享工業(yè)機器人應用技術的教育經(jīng)驗。未來實訓室還將把學習與企業(yè)生產(chǎn)相融合，讓學生通過操作工業(yè)機器人，實際了解在“智造”時代，機器人的”指揮官”需要具備更好基礎知識、技術能力，有著自動化學科學歷的大學畢業(yè)生來擔任。

　　工業(yè)機器人實訓室中配置的多臺套機器人能夠進行弧焊、點焊、機床搬運等多種熱門工藝。

　　機器人作為具有感知、決策、執(zhí)行功能的高端裝備，時下已成為國內各大中型企業(yè)實現(xiàn)自動化與智能化產(chǎn)業(yè)升級的主要方向。據(jù)東莞市機器人技術協(xié)會副會長羅百輝介紹，去年在中國市場一共銷售出工業(yè)機器人近3.7萬臺（套），這些機器人被廣泛應用于電氣，化工，橡膠、汽車、鐵路、航空等多領域設備制造。而在未來8年中，由此應運而生的工作崗位將多達400萬個。

　　誰來指揮機器人不但將形成一個新的人才大市場，也將讓人們重新定義后工業(yè)時代的“藍領”階層。

　　拓野機器人董事長凌琳表示，“在中國推行工業(yè)機器人技術遇到最大瓶頸不是誰買，而是誰會用。為此，拓野決定，用自己在工業(yè)機器人教育領域積累的經(jīng)驗與中國的未來人才聚集地——大中專院校展開合作。”

　　據(jù)透露，工業(yè)機器人實訓室的建立將通過在模擬工廠環(huán)境的實訓室進行學習，使學生在此學習更接近實踐，接近未來工作真實需要，并較早地接觸到新技術、新工藝、新設備、新材料。而在未來，在整潔的中控機房工作，將徹底改變人們對于藍領的傳統(tǒng)認識。

　　現(xiàn)代工業(yè)立國的基礎，要有與時俱進的職業(yè)教育相配套。凌琳指出，中國當下正面臨產(chǎn)業(yè)升級的大勢所趨，唯有加快傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)內部的技術結構升級和組織結構升級，才能繼續(xù)保持世界工廠的地位并進而成為創(chuàng)新工廠。