中國(guó)成為制造強(qiáng)國(guó)需靠教育

　　痛定思痛，美國(guó)、歐洲、日本紛紛掀起了再工業(yè)化浪潮，重振制造業(yè)成為他們一致的目標(biāo)。今年7月以來，美國(guó)制造業(yè)產(chǎn)出全面上升，產(chǎn)能利用率觸及到2008年2月以來的最高位，汽車生產(chǎn)也創(chuàng)下了五年來的最大增幅。制造業(yè)全面走強(qiáng)，暗示著美國(guó)第二季度經(jīng)濟(jì)動(dòng)能反彈之勢(shì)仍在持續(xù)。

　　在中國(guó)，中央高層已經(jīng)形成了明確的判斷。中共中央總書記、國(guó)家主席習(xí)近平8月主持召開了中央財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組第七次會(huì)議，顯示出科技創(chuàng)新已成為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略。2014年以來1-7月以來，中國(guó)經(jīng)濟(jì)下行壓力不斷加大，信貸數(shù)據(jù)和社會(huì)融資規(guī)模令“我伙呆”，加強(qiáng)定向調(diào)控穩(wěn)增長(zhǎng)成為全局任務(wù)。習(xí)近平自2013年7月在中國(guó)科學(xué)院考察以來，分別在兩院院士大會(huì)、聯(lián)合國(guó)教科文組織總部等重大場(chǎng)合公開提出重視創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。該戰(zhàn)略強(qiáng)調(diào)推動(dòng)以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新，力求以科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，壓縮產(chǎn)能過剩，減少低效供給，增加有效需求，進(jìn)而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整。

　　制造業(yè)是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主導(dǎo)部門和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)。顯然，中國(guó)已經(jīng)成為制造業(yè)大國(guó)，“但大而不強(qiáng)的問題仍是制約發(fā)展的突出問題”，中國(guó)機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng)王瑞祥在最近召開的中國(guó)能源峰會(huì)上指出。而提升產(chǎn)業(yè)質(zhì)量，是未來發(fā)展的重點(diǎn)，也是成為制造強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵。2013年，中國(guó)工業(yè)和信息化部開始實(shí)施《工業(yè)強(qiáng)基專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》，2014年7月，工業(yè)和信息化部連同中國(guó)工程院開始起草《中國(guó)制造2025》計(jì)劃，其目標(biāo)就是要促進(jìn)中國(guó)制造業(yè)由大到強(qiáng)的轉(zhuǎn)變。

　　其實(shí)，成為制造業(yè)強(qiáng)國(guó)，不僅是要規(guī)模領(lǐng)先，更重要的是培育優(yōu)秀的人才，形成強(qiáng)健的產(chǎn)業(yè)文化。德國(guó)的制造業(yè)能夠成為全球膜拜的典型，關(guān)鍵就在于此。德國(guó)制造業(yè)的眾多家族企業(yè)世代傳承，企業(yè)的技術(shù)工人追求“鬼之藝，匠之氣”的制造精神，它們熱愛制造文化，愿意在一個(gè)狹小的領(lǐng)域里精耕細(xì)作一輩子，成為能工巧匠。德國(guó)的雙軌制教育讓大部分國(guó)民從學(xué)生時(shí)代起就能夠接受職業(yè)技能的教育，它們?cè)谄髽I(yè)中接觸先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，在實(shí)踐中體會(huì)制造的奧妙和美感，在集體中感受制造文化領(lǐng)會(huì)精益求精的精神�？梢哉f，正是這種重視制造技能的教育方式培養(yǎng)出來的優(yōu)秀人才奠定了德國(guó)制造業(yè)強(qiáng)盛的基礎(chǔ)，正是在這種教育中熏陶出來的熱愛制造的文化成為了德國(guó)制造業(yè)的精神支柱。

　　而在當(dāng)前，在制造業(yè)領(lǐng)域，以智能、綠色、泛在為特征的一系列的技術(shù)群正在發(fā)生融合變化，整個(gè)制造業(yè)都面臨著一次新生。