入世后進(jìn)口儀器設(shè)備的購(gòu)選

入世貿(mào)后，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，國(guó)民生活將會(huì)發(fā)生前所未有的變化，教育事業(yè)發(fā)展也將面臨以下發(fā)展機(jī)遇：一是將進(jìn)一步激發(fā)人民群眾對(duì)教育的需求；二是促進(jìn)我國(guó)教育進(jìn)一步對(duì)外開放，更好地學(xué)習(xí)外國(guó)經(jīng)驗(yàn)；三是有利于吸引海外資金用于優(yōu)質(zhì)教育資源，補(bǔ)充我國(guó)教育資源的不足，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展；四是在教育領(lǐng)域引入新的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，推動(dòng)我國(guó)教育改革的深化，使我國(guó)教育更適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需求，順應(yīng)教育發(fā)展的世界潮流；五是對(duì)依法行政提出更高要求，推動(dòng)依法治教水平的提高。加入WTO對(duì)教育的挑戰(zhàn)主要有以下幾個(gè)方面：維持教育主權(quán)的任務(wù)十分艱巨；教育市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)加��；教育的地區(qū)不平衡性加大；就業(yè)的結(jié)構(gòu)矛盾加大；人才流動(dòng)出現(xiàn)新情況。

高校儀器設(shè)備管理人員對(duì)WTO相關(guān)條款的了解程度，總體上處于一知半解的水平，盡管絕大多數(shù)管理人員都很關(guān)心WTO相關(guān)條款的內(nèi)容，但是由于各種原因，了解程度還不高，這對(duì)于入世后的高校競(jìng)爭(zhēng)顯然是十分不利的。有鑒于此，高校儀器設(shè)備管理者急需增強(qiáng)求知欲和法律觀念，要熟練掌握外語(yǔ)，精通涉外業(yè)務(wù)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握世貿(mào)組織的有關(guān)規(guī)則，有必要聘請(qǐng)法律顧問，有條件的高校還要加強(qiáng)自身法律機(jī)構(gòu)的建設(shè)。了解貿(mào)易自由化，配額；烏拉圭回合之后的承諾；及時(shí)了解貨物與服務(wù)貿(mào)易的自由新一輪談判的主要目標(biāo)。注意跟蹤研究國(guó)際經(jīng)濟(jì)變化趨勢(shì)和對(duì)我國(guó)高校發(fā)展的影響，密切關(guān)注國(guó)際市場(chǎng)的需求和供給結(jié)構(gòu)、價(jià)格走勢(shì)變化以及高�？傂枨螅�加強(qiáng)對(duì)進(jìn)口儀器設(shè)備宏觀運(yùn)行的監(jiān)測(cè)、預(yù)測(cè)和分析工作，提高進(jìn)口儀器設(shè)備宏觀管理的前瞻性、預(yù)見性和有效性。了解我國(guó)政府有關(guān)新政策，研究如何運(yùn)用世界貿(mào)易組織規(guī)則允許的各種措施。

加入WTO后，改革必須符合世貿(mào)組織的要求，教育儀器設(shè)備工作在應(yīng)對(duì)加入WTO的挑戰(zhàn)上要有新的舉措。另一方面要與教學(xué)設(shè)備統(tǒng)籌規(guī)劃，盡可能把教學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來。在進(jìn)口儀器設(shè)備購(gòu)置要把好用人關(guān)、用途關(guān)、手續(xù)關(guān)。我國(guó)加入WTO之后，機(jī)遇與困難同在，挑戰(zhàn)與希望并存。只要我們抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，積極采取有效對(duì)策，就能取得主動(dòng)地位，推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)迅猛發(fā)展。